單字辨析｜教わる・授かる・携わる：長得像、意思不同，還有受け継ぐ・伝わる

做菜是跟奶奶學的、工作方法是前輩教的，日語會說「祖母に教わった」「先輩に教わった」。「教わる（おそわる）」「授かる（さずかる）」「携わる（たずさわる）」三個字都是「〜わる／〜かる」結尾、唸起來也很像，意思卻完全不同。郭老師在「毎日一言」筆記裡把這幾個詞放在一起比較，還收集了「受け継ぐ」「伝わる」這類講傳承的說法，這篇一次整理起來。

這篇的學習重點

• 單字：教わる（おそわる）、授かる（さずかる）、授ける（さずける）、携わる（たずさわる）、受け継ぐ（うけつぐ）、伝わる（つたわる）、見習う（みならう）、誇り（ほこり）、疎か（おろそか）、愚か（おろか）
• 文法：人に／人から〜を教わる（向人學）、授かる／授ける（得到／授予）、〜に携わる（從事）、受け継ぐ・伝わる・伝える（傳承）、〜を疎かにする（疏忽）
• 小心：「教わる」「授かる」是接受的一方，給的一方要用「教える」「授ける」；「以……為傲」說「〜を誇りに思う」，不說「〜に誇りに思う」

單字

• 教わる（おそわる）：第一類動詞・他動詞，（向人）學、受教。例：先生にピアノを教わる（跟老師學鋼琴）
• 授かる（さずかる）：第一類動詞・他動詞，（從上天、長輩或上位者那裡）得到、被賜予。例：子どもを授かる（有了孩子）
• 授ける（さずける）：第二類動詞・他動詞，授予、傳授。例：知恵を授ける（傳授智慧、點子）
• 携わる（たずさわる）：第一類動詞・自動詞，從事、參與（工作、事業）。例：教育に携わる（從事教育工作）
• 受け継ぐ（うけつぐ）：第一類動詞・他動詞，繼承、傳承（傳統、技術、店）。例：父から店を受け継ぐ
• 伝わる（つたわる）：第一類動詞・自動詞，流傳；傳達到。例：昔から伝わる料理（自古流傳的料理）
• 伝える（つたえる）：第二類動詞・他動詞，傳給、傳達。例：次の世代に伝える
• 見習う（みならう）：第一類動詞・他動詞，以……為榜樣、向……看齊。例：先輩を見習う
• 誇り（ほこり）：名詞，驕傲、自豪。例：〜を誇りに思う（以……為傲）
• 疎か（おろそか）：な形容詞，疏忽、馬虎。例：勉強を疎かにする（疏忽課業）
• 愚か（おろか）：な形容詞，愚蠢。
• 職人（しょくにん）：名詞，工匠、師傅。

例句

• 料理は、祖母から教わりました。 做菜是跟奶奶學的。
• 仕事のやり方は、ほとんど先輩に教わりました。 工作的方法幾乎都是前輩教我的。
• どこで日本料理を教わったんですか。 你是在哪裡學日本料理的？
• 姉夫婦が、待望の赤ちゃんを授かりました。 姊姊和姊夫終於有了盼望已久的寶寶。
• 困っていたとき、先輩が知恵を授けてくれました。 我傷腦筋的時候，前輩傳授了我好辦法。
• 父は三十年間、橋を造る仕事に携わってきました。 爸爸從事造橋的工作已經三十年了。
• 将来は、観光に携わる仕事がしたいです。 將來想從事和觀光有關的工作。
• この店の味は、母から娘へ受け継がれてきました。 這家店的味道由母親傳給女兒，一路傳承下來。
• これは、この地方に昔から伝わるお菓子です。 這是這個地方自古流傳下來的點心。
• 職人たちは、伝統の技を次の世代に伝えようとしています。 師傅們努力把傳統技藝傳給下一代。
• 先輩を見習って、毎朝少し早めに出社しています。 我向前輩看齊，每天早上都提早一點到公司。
• 忙しくても、基本を疎かにしてはいけない。 再怎麼忙，也不能忽略基本功。

文法重點

教わる：向人學，等於「教えてもらう」

「教える」是教別人，「教わる」是從別人那裡學到，意思和「教えてもらう」一樣。教的人用「に」或「から」：人に／人から〜を教わる。

• 祖母に料理を教わった。＝祖母に料理を教えてもらった。跟奶奶學了做菜。
• 彼は私に日本語を教わりたいそうです。聽說他想跟我學日文。

和「習う」「学ぶ」比較：「習う（ならう）」多指固定去上課、練習一項技能（ピアノを習う）；「学ぶ（まなぶ）」是比較廣泛、正式的學習；「教わる」的重點在「是誰教我的」。

授かる・授ける：從上面「得到」和「給予」

「授かる」是從上天、長輩、上位者那裡得到珍貴的東西，帶有「被賜予」的感覺；給的一方用「授ける」。

• 子どもを授かる：有了孩子（常用在報喜，比「子どもができる」更鄭重）
• 賞を授かる／賞を授ける：獲頒獎項／頒發獎項
• 知恵を授かる／知恵を授ける：得到好點子／傳授好點子

記法：教える→教わる、授ける→授かる、預ける（寄放）→預かる（代為保管），這幾組裡「〜わる／〜かる」那一邊都是「接受」的人。

• 先輩が私に知恵を授けてくれた。前輩傳授了我好點子。
• 先輩から知恵を授かった。從前輩那裡得到了好點子。

〜に携わる：從事、參與

「携わる」是長期從事某項工作、參與某個領域，對象用「に」。語氣比較正式，日常對話也常說「〜の仕事をしている」「〜に関わる」。

• 教育に携わる。從事教育工作。
• この企画に携われて、とてもうれしいです。能參與這個企劃，我非常開心。

受け継ぐ・伝わる・伝える：傳統和技術的「傳承」

同樣講傳承，主語不同，用的動詞也不同：

• 〜から〜を受け継ぐ：繼承的人當主語。父から店を受け継いだ。（從父親那裡接下了這家店）
• 〜が伝わる：被傳下來的東西當主語。先祖代々伝わる技、この町に伝わる料理
• 〜を〜に伝える：傳承的人當主語。技を次の世代に伝える。
• 〜を見習う：以某人為榜樣學習，對象用「を」。
• 〜を誇りに思う：以……為傲；也可以說「〜に誇りを持つ」。
• 先祖代々伝わる技を、父から受け継いだ。從父親那裡繼承了祖祖輩輩傳下來的技藝。
• 自分の町の伝統を、誇りに思っています。我以家鄉的傳統為傲。
• 職人として、自分の仕事に誇りを持っている。身為工匠，對自己的工作感到自豪。

疎か・愚か：「おろそか」和「おろか」

兩個字讀音只差一個「そ」，意思不同：

• 疎か（おろそか）：疏忽、馬虎，常用「〜を疎かにする」「〜が疎かになる」。
• 愚か（おろか）：愚蠢，書面語感較重，日常口語多說「ばか」。
• スマホばかり見ていて、勉強が疎かになっている。一直在滑手機，課業都荒廢了。
• あのとき怒ってしまったのは、愚かなことだった。那時候發脾氣，真是太傻了。

另外，「〜はおろか」是「別說……了，連……也」：忙しくて、旅行はおろか、散歩する時間もない。（忙到別說旅行了，連散步的時間都沒有。）

常見錯誤

• ✗ 先輩が私に知恵を授かってくれた → ○ 先輩が私に知恵を授けてくれた：給的一方用「授ける」；「授かる」是得到的一方，要說「先輩から知恵を授かった」。
• ✗ 親が私に育ってくれた → ○ 親が私を育ててくれた：「育つ」是自動詞（自己長大），「養育」要用他動詞「育てる」；被養育的人用「を」。
• ✗ 日本に誇りに思う → ○ 日本を誇りに思う：「以……為傲」是「〜を誇りに思う」；想用「に」的話，要說「〜に誇りを持つ」。
• ✗ 先生に見習って練習する → ○ 先生を見習って練習する：「見習う」是他動詞，當作榜樣的人用「を」。
• ✗ この仕事を携わって十年になる → ○ この仕事に携わって十年になる：「携わる」是自動詞，從事的對象用「に」。

小練習

1. 仕事のやり方は、先輩に（教わる／教える→　　）ました。
2. 困ったとき、先輩が私に知恵を（授かる／授ける→　　）くれた。
3. 将来は、観光（　　）携わる仕事がしたい。
4. 私は自分の町の伝統（　　）誇りに思っています。

答案：1. 教わり　2. 授けて　3. に　4. を

跟郭老師一起練習

這篇整理自郭老師的「毎日一言」學習筆記：郭老師把生活中常用的日語句子記下來，每天一個主題。「教わる」「授かる」「携わる」這種長得像的詞，放在同一個情境裡對照著說，就不容易搞混。基隆面對面日語家教，歡迎聯絡郭老師。